读书人形象

本帖最后由唐晓禹TVB 于 2010-12-1 23:19 编辑

“读书人”形象　　
《刘向新序·杂事第五》记载，鲁哀公问子夏说：“必须要学习而后才可以安国保民吗？”子夏说：“不学习而能够安国保民的，还没有听说过。”哀公曰：“那么，五帝有老师吗？”子夏曰：“有。我听说黄帝是向大真学习治国之术的，颛顼是向绿图学习治国之术的，帝喾是向赤松子学习治国之术的，尧是向尹寿学习治国之术的，舜是向务成跗学习治国之术的……这十一个圣人，如果没有遇到这些老师传授治国之术，那么，他们就不可能建立天下的功业，也不会名传千古。”

　　三国时期，孙权要吕蒙多读书(“卿今当涂掌事,不可不学!”)吕蒙以“军中多务”作搪塞，孙权说：“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎,见往事耳。卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为大有所益。”

　　如果说，知识经济是当今世界经济发展的本质特征的话，那么，“知识政治”更已成为当今世界的一种大趋势。全球化时代公共事务的繁杂、社会生活的变迁、民主法治和社会公平正义的长足推进，对于领导者群体的学养、知识结构在持续提出新的挑战。

　　美国第十六任总统林肯自己估计，他自己总共接受过大约一年的正规教育。但是林肯在个人爱好方面，人们称他为“毕生都是一个贪婪的读者”。他有时全神贯注于一本书中，竟至完全忘记周围的一切。林肯喜欢莎士比亚的著作，尤其是《麦克白》和《汉姆雷特》，并且以单凭记忆整段引用对白使得到白宫的客人大吃一惊。

　　领导者“读书人”形象的本质，是对“知识理性”的遵崇。培根说过：“读书在于造成完全的人格”。多读一些书，对于提升领导力、提高领导绩效有好处。没有良好的读书习惯，不可能形成良好的领导人格。毛泽东曾说：“我一生最大的爱好是读书”，“饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不可以一日不读”。在延安时，毛泽东在动员干部学习时说:“我如果再过10年死了，那么就要学9年零359天”。

　　今天，“学习型社会”的建立，首先得有“学习型”的官员队伍和领导者群体。一名领导者，“书生气”不好，但“书卷气”则是需要的。

　　毛泽东当年曾批评干部队伍中一些人“不读书、不看报”，“不知有汉，无论晋魏”，这种情况，今天并未完全改变。领导群体中读书越来越少，是一个值得十分警觉的现象。2006年4月23日“世界读书日”，中国出版科学研究所披露了“国民阅读与购买倾向抽样调查”。结果显示国民中有读书习惯的，只占全部人口的5%。读书习惯离人们渐行渐远了。与前几次调查相比，人们认同“读书越来越重要”的比例，降低到1999年首次调查以来的最低点。在图书阅读者中，每人每年平均读书4.5本；与前几次调查相比，读书率呈下降趋势，1999年阅读率为60.4%，2001年为54.2%。2005年为48.7%，国民图书阅读率已连续6年下降。

　　“书多人贤，酒多人颠”。凡为领导者，应多读书，少些应酬；多些思考，少些盲从；多些沉静，少些浮躁。真正称得上有现代素养的领导者，应具备那种“从此静窗闻细韵，琴声长伴读书人”式的飘逸和“宁静致远”的品性。